利用十天的时间当面聆听艺术家讲授的课程，与一位省、市级以上文艺家协会会员建立长期联络的艺术帮扶关系，与周边的乡村艺术教师交流互动，接受远程艺术教育网络服务……所有这些，对于乡村艺术教师来说都不再是梦想，由中国建设银行、中国文联联手打造的乡村艺术教师培训项目将在未来几年为边远地区的乡村艺术教师提供文艺志愿服务。该项目在2013年下半年启动试点工作，之后将在全国范围推广。
中国文联将此项目作为深入贯彻党的十八大会议精神和2013年全国宣传思想工作会议精神，深入开展党的群众路线教育实践活动，发挥文联组织优势和各全国文艺家协会人才优势，牢固树立“以人民为中心的工作导向”，“把服务群众同教育引导群众结合起来，把满足需求同提高素养结合起来”，创新和拓展文艺支教志愿服务工作，引导广大文艺家和中青年文艺骨干到基层去，加大对农村地区文化建设的帮扶力度，而开展的重要工作内容之一。中国建设银行与中国文联、中国文艺志愿者协会共同联合相关全国文艺家协会、中国文学艺术基金会等单位，通过中国建设银行“积分圆梦·微公益”平台为该培训计划募集公益资金。首期试点项目拟选择在广西、河北地区实施，具体实施为：
一、项目概述
针对当前乡村学校艺术课程专业师资匮乏、艺术教育水平总体较低的状况，招募一批文艺志愿者，对乡村中小学艺术教师，集中进行专题艺术培训和开展体验式交流观摩活动；动员省、市级以上文艺家协会会员对培训学员和所在学校进行长期帮扶；动员培训学员开展教师互助志愿服务活动，培训所在学校或周边的兼职艺术教师；逐步建立远程教育帮扶网络，整合各类社会力量，长期关注和支持乡村音乐艺术教师和教育的发展。
二、项目目标
通过志愿服务方式，充分发挥文联组织优势和各文艺家协会人才优势，调动广大文艺家参与，整合各类社会资源支持，对乡村音乐艺术教师进行系统培训。首期试点项目目标如下：
1、培训广西、河北试点服务县的160位左右乡村音乐、美术教师（以专职教师为主），结合其实际需求，有针对性地进行集中的艺术培训，以提高其艺术水平、教育水平、美育理念并拓展视野，构建一支具有较高水平和稳定的乡村音乐艺术教师队伍。
2、组织文艺家通过与培训学员及其所在学校建立结对关系，下基层开展志愿服务，在辅导优秀乡村音乐艺术教师的同时，深入基层群众生活，考察当地特色文化，激发创作灵感。
3、动员受培训学员以志愿服务方式开展教师互助，培训本校或周边学校的乡村兼职艺术教师，带动当地乡村艺术教育水平提升和农村公共文化发展。
4、通过项目实施，带动各级文联组织和文艺家协会上下联动，促进文艺志愿服务工作的深入开展。
5、积累工作经验，创新工作方法，加大与企业、社会公益组织合作，促进文艺志愿服务的社会化发展。
三、项目实施地
根据近期文艺志愿服务工作开展状况，经与当地文联、教育局充分联系沟通，按课程设置分为音乐班、美术班，首期试点项目实施地拟定为国家级贫困县、革命老区广西百色市田东县和革命老区河北省邯郸市涉县两个县，重点培训当地美术、音乐课专职教师。
据前期调研，目前田东县共有美术专职教师43人，音乐专职教师52人，涉县共有专职美术教师27人，专职音乐教师38人。
四、项目流程
（一）前期调研
为确保活动的顺利开展，建立文艺志愿服务长效机制，中国文联文艺志愿服务中心积极联络教育部、有关全国文艺家协会、省级文联、支持企业和有关社会公益组织等单位，充分开展前期调研工作。同时，到项目实施省（区），召开相关文艺家座谈会，听取当地文艺家对项目的意见和建议；深入2个项目试点县，召开乡村音乐艺术教师座谈会，进行联络咨询、问卷调查、实地走访等方式，摸清乡村音乐艺术教师数量、教学基础等情况，保障活动顺利实施。
（二）集中培训
1、发挥文联组织优势和人才优势，招募文艺家和艺术教育专家组成志愿者团队（约20人），其中中国文联组织5-6人，省级文联组织15人左右，面向广西百色市田东县和河北邯郸市涉县共160余名乡村音乐艺术教师，按照艺术门类每地分别举办美术、音乐类培训班，共4个班。每班进行为期10天左右集中培训（两周），采用名师讲座、公开示范性课程、实践体验等多种形式，提高教师艺术水平、教学水平等综合素质。
2、课程设置主要方向为：艺术创作实践和理论；中小学艺术教育方法；教育心理学；美育理念；名师交流；课外团队建设等。
3、课程设置由省级文艺家协会结合乡村音乐艺术教师的实际需求提出，并召开专家组会议进行论证后报中国文联文艺志愿服务中心，中心邀请中国美协、中国音协有关专家进行审定。
（三）长期辅导
在集中培训的基础上，动员省、市级以上文艺家协会会员，与学员及其所在学校保持经常性联系和定期实地辅导，建立长期结对帮助机制。
（四）教师志愿者互助
引导、动员参加培训的乡村教师加入志愿者团队，集中培训后主动培训所在学校或周边的兼职艺术教师5-10名，起到骨干教师带头作用，扩大培训项目成果。
（五）成果展示
收集乡村音乐艺术教师感人事迹，突出文艺家参与志愿服务亮点，整理学员培训前、后期创作成果，制作专题栏目，引导社会关注农村地区艺术教育。组织文艺家与乡村教师同台演出、同场展览、专场汇报等多种形式，进行集中性宣传报道，吸引更多社会公益组织、爱心人士加入。
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